夢想是什么？對于不同的人來說，夢想也呈現出姿態各異的形狀以及五顏六色的色彩。今年剛剛16歲的林榮強，更大的夢想就是考個好大學，未來找一份穩定又高薪的工作。但并不理想的成績卻無力助推他進入好的大學。當然，他也想過要努力提升自己的學習成績，只不過常以分數衡量學生的老師似乎永遠只關注那幾個成績出眾的優等生以及在課堂中調皮搗蛋的頑劣差生，像林榮強這樣“不上不下”的中等生，幾乎是一直處于“透明”狀態，頗有些“姥姥不疼、舅舅不愛”的意思。

　　所以，直到初中畢業，林榮強也沒能如預期那樣大幅提升學習成績。考慮再三，林榮強決定學習一門技術。那時候的他，實在是天真得很。班主任常常灌輸的“條條大道通羅馬”的思想在此時發揮了作用，林榮強一直堅信這個理念，并為自己重新樹立的夢想，他希望學一門好就業的技術，以便未來找到一份理想工作。

　　起初，林榮強認為醫療行業不錯，再加上表姐的推薦及其對社會急缺“男護士”這個現狀的力證，林榮強幾乎是毫不猶豫報讀了衛校。但很快林榮強便后悔了，狹窄的就業面以及并不理想的就業形勢讓林榮強心生退意。因而經過慎重的思考，林榮強決定退學。好在學校還算正規，全額退還了林榮強所繳納的報名費和學費，這多少讓他心里好過了些。不過，心底的迷茫卻讓他來不及慶幸，對未來發展的困惑以及對自身定位的模糊都讓他糾結不已。

　　后來，通過對各行業發展狀況的調查了解，林榮強后來將目標定位在了汽修行業。“現在汽修行業人才緊缺，發展前景又好。所以我覺得學汽修技術也許能讓我得到更好的職業發展。”林榮強說，不過由于自己此前沒有一丁點汽修方面的經驗，對于汽車一知半解。所以起初林榮強很擔心自己是否能學會汽修技術，也擔心自己所選擇的四川萬通汽修學校能不能讓他學到真技術。

　　好在，學校一直采取“理實一體化”實戰教學法，并且教學計劃都是循序漸進的，專業老師也都奉行“手把手”教學，因而即便是林榮強這樣的“零基礎”學子，也能逐步培養出學習興趣，找到汽修技術的學習方法。“課堂上，老師通常很幽默，以前上課我是有些愛開小差的，但是這里的老師很懂怎么緊抓人心，最關鍵的是他們對所有同學都一視同仁。”李榮強談到，在他看來，這樣的教學方式對他很是受用。而相較于其他傳統的技能院校，四川萬通汽修學校一邊理論、一邊實踐操作的教學，也讓他深感受益。“我有同學也讀的職業院校，他們上課是優先年第二年上理論，后來一年才實踐操作，他們告訴我說，在實踐操作中常常會忘記之前理論課所教的重點內容。所以學起來特別費勁。而在萬通，我們是‘現學現賣’的，理論指導實踐、實踐用于驗證理論，這種‘理實交融’的方式，能讓我們更易接受。”李榮強說。

　　林榮強也相信，自己一定能實現這個目標。雖然，自己無法預期什么時間能夠實現目標，但他從未恐懼和迷茫，因為他的夢想，一直都在路上