五月中旬，離中高考不到一個(gè)月時(shí)間，所有中高考學(xué)子都進(jìn)入白熱化的復(fù)習(xí)階段，"臨陣磨槍"也許不能成為成績(jī)不理想的學(xué)生逆襲的方式，很多學(xué)生開始出現(xiàn)焦慮，擔(dān)心中高考失敗了，未來的出路在哪里呢？俗話說"三百六十行，行行出狀元"，為什么非要去擠一根中高考的獨(dú)木橋呢�，F(xiàn)實(shí)生活中，許多中高考失敗的學(xué)子，通過其他途徑也達(dá)到了成功。

　　今年剛剛20歲的張松，曾經(jīng)也跟眾多高考學(xué)子一樣，為了考入理想的大學(xué)而埋頭苦讀。但成績(jī)并不算突出的張松要想成功擠過"高考獨(dú)木橋"，除了等待奇跡降臨似乎別無(wú)他法。而眼見周圍越來越多求職無(wú)門的大學(xué)生，張松對(duì)于"高考奇跡"的期待值也越來越低，這讓他優(yōu)先次對(duì)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想產(chǎn)生質(zhì)疑。"讀大學(xué)真的有出路嗎？如果在大學(xué)學(xué)不到東西，豈不是浪費(fèi)了自己的青春？"帶著這樣的疑問，張松頂著父母的反對(duì)放棄了學(xué)業(yè)外出打工。不過，身無(wú)一技之長(zhǎng)的張松只在工地找到了一份木工的活兒。

成都萬(wàn)通實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)基地

　　即便張松具有一副好身板，工地上高強(qiáng)度的工作也讓他逐漸吃不消。而在日復(fù)一日的勞作中，張松也逐漸悟出"一技成、天下行"的道理。因考慮到自己日后的職業(yè)發(fā)展，張松決定重返學(xué)校"回爐再造"。深思熟慮之后，張松報(bào)讀了成都萬(wàn)通汽車學(xué)校新能源汽車技術(shù)工程師專業(yè)，他認(rèn)為隨著國(guó)內(nèi)汽車保有量的持續(xù)增長(zhǎng)，未來中國(guó)的汽車后市場(chǎng)將具有不可小覷的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

老師“手把手”教學(xué)

　　起初，張松還擔(dān)心自己"零基礎(chǔ)"入學(xué)，又是"回爐再造"的返校學(xué)子，可能很難適應(yīng)學(xué)校生活。但學(xué)校老師"手把手"的教學(xué)以及獨(dú)特的"理實(shí)一體化"實(shí)戰(zhàn)教學(xué)、工單式教學(xué)等教育模式讓他在技能學(xué)習(xí)中并沒有遇到多大阻礙，學(xué)校循序漸進(jìn)的技能學(xué)習(xí)方式讓他逐步找到了技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和方法。各方面都表現(xiàn)突出的張松還入選為全國(guó)汽車創(chuàng)意大賽成都萬(wàn)通戰(zhàn)隊(duì)的成員，他與團(tuán)隊(duì)也成為學(xué)校和各路媒體關(guān)注的對(duì)象。張松告訴記者，他很珍惜這種可以將所學(xué)所獲應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中的機(jī)會(huì)，他希望自己能在全新的學(xué)習(xí)旅程中重新釋放自己的能量，讓自己再次踏上逐夢(mèng)的旅程，從曾經(jīng)的失敗中成功"逆襲"，一步步去實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)目標(biāo)。