技術(shù)進(jìn)步是現(xiàn)代大工業(yè)的重要特征，這個(gè)特征在近年來飛速崛起的中國汽修業(yè)表現(xiàn)得尤為突出。行業(yè)的高速發(fā)展、汽車新工藝的廣泛應(yīng)用等，讓汽修這個(gè)汽車后服務(wù)行業(yè)也不得不廣泛吸收新科技技術(shù)。

　　而這些新型診斷技術(shù)以及各種高科技診斷儀器和設(shè)備的出現(xiàn)，在給我們維修服務(wù)行業(yè)帶來極大便利的同時(shí)，也給傳統(tǒng)汽修業(yè)帶去了巨大的沖擊。在傳統(tǒng)汽修診斷中，汽修工人通常不使用儀器設(shè)備，而是通過人工診斷的方法，有時(shí)候甚至還需要將汽車進(jìn)行拆解才能判斷故障源。但新時(shí)代的“汽車醫(yī)生”卻能夠在不拆解汽車的前提下，甚至不用接觸到故障車僅通過與車主的溝通就可以大概判斷出故障原因，他們擅長使用各種儀器，可以通過高科技快速而準(zhǔn)確地找到故障，有效避免了汽車故障的“誤判、漏判”。

　　但在當(dāng)前的中國汽修市場中，以次充好、故意損壞零部件、亂收費(fèi)等現(xiàn)象仍舊時(shí)有發(fā)生，高素質(zhì)、全方位的汽修人才培養(yǎng)機(jī)制因此應(yīng)運(yùn)而生。作為國家汽修人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地的成都萬通汽修學(xué)校，在人才培養(yǎng)過程中不僅注重學(xué)子的技能培養(yǎng)，也十分重視學(xué)子的素質(zhì)養(yǎng)成。并且，針對新時(shí)代汽修業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才所提出的全新要求，學(xué)校采取了“四新”理念，鍛造學(xué)子的各方面能力，致力于為行業(yè)培養(yǎng)符合行業(yè)規(guī)范、具備職業(yè)道德、檢測維修都拿手的“汽車醫(yī)生”。

　　據(jù)了解，所謂“四新”指的是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新模式。在成都萬通汽修學(xué)校，這飽含了老師們智慧結(jié)晶的“四新”理念，不僅能讓學(xué)子接觸到最前沿的汽修技術(shù)，亦能讓他們通過相應(yīng)鍛煉獲得優(yōu)異的職業(yè)素養(yǎng)。日前記者在走訪成都萬通汽修學(xué)校時(shí)便發(fā)現(xiàn)，為切合“四新”，學(xué)校在教育過程中引進(jìn)現(xiàn)代汽車技術(shù)（純電動，混合電動）、主流汽車技術(shù)工藝（大眾的TSI技術(shù)(TwinchargerStratifiedInjection)指雙增壓(渦輪和機(jī)械增壓)分層噴射技術(shù)、DSG大眾雙離合變速器技術(shù)、電子手剎技術(shù)等），而在汽車檢測技術(shù)方面，學(xué)校則積極與元征科技展開戰(zhàn)略合作，引進(jìn)了元征車云診斷技術(shù)，成為川內(nèi)唯一一家具有云診斷技術(shù)教學(xué)資質(zhì)的專業(yè)院校，而學(xué)子們通過該技術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用基于互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的新型汽車故障診斷設(shè)備，獲得更多的車輛維修知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　除此之外，學(xué)校還引進(jìn)了一大批新型設(shè)備，除了上文提到的元征車云診斷儀外，還引進(jìn)了源自丹麥的精致修復(fù)技術(shù)和相關(guān)設(shè)備，在教學(xué)中，學(xué)校則結(jié)合新設(shè)備、新技術(shù)，采用分層教育、工單式教育、6S全職素等全新教學(xué)管理模式，為學(xué)子搭建良好的技術(shù)學(xué)習(xí)平臺，讓他們獲得更專業(yè)、更知名、更高端的汽修技術(shù)支持和技能學(xué)習(xí)體驗(yàn)。